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martes, 30 de octubre de 2012

Periodista digital

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Las diez claves de la reforma educativa que impone el Gobierno Rajoy

Incluye, entre otras cosas, el acceso al concierto educativo de los colegios de educación diferenciada

Periodista Digital, 21 de septiembre de 2012 a las 08:30

Esta todo listo. El ministro José Ignacio Wert ha trabajado a fondo y este 21 de septiembre de 2012, en el Consejo de Ministros presenta el anteproyecto de reforma educativa, para que se debata.

Los objetivos de Wert, en sus propias palabras, son pretende reducir el fracaso y el abandono escolares y aumentar las posibilidades de empleo en España.

http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=o6ygiS93zgo

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Estos son las diez claves de su reforma:

1. El Gobierno fijará los contenidos comunes necesarios para la adquisición de las competencias básicas, los cuales requerirán el 65% de los horarios escolares en las comunidadesautónomas que tengan lengua cooficial y el 75% en aquellas que no la tengan. La vigente Ley Orgánica de Educación (LOE), de 2006, establece unos contenidos mínimos menores, del 55% y el 65%. Algunas comunidades autónomas, como Cataluña y el País Vasco, ya han anunciado que está en contra de esta medida, que pretende que no hayan «diecisiete sistemas educativos en España», como ha denunciado Wert. El ministro pretende asegurar unos contenidos comunes en toda España.
2. Desaparece Educación para la Ciudadanía en Primaria, y en la ESO se transforma en Educación Cívica, sin contenido ideológico. En el Bachillerato vuelve a ser Ética y Filosofía.
3. Se refuerzan las materias troncales (Matemáticas, Lenguas y Ciencias) y se simplifican las vías y las optativas.
4. Habrá una Formación Profesional Básica.
5. Habrá evaluaciones externas homogéneas y estandarizadas para todo el territorio español al final de cada etapa: Primaria, ESO y Bachillerato. La de Primaria no tendrá consecuencias académicas. Habrá una evaluación interna adicional, de los centros, en tercero de Primaria, para detectar los problemas tempranos de algunos alumnos. La Formación Profesional Básica abre la vía a la de grado medio, pero ya supone una primera cualificación.
6. Las Universidades, tras la prueba de evaluación de Bachillerato, podrán ponerpruebas adicionales de ingreso.
7. Se menciona expresamente la educación diferenciada como opción posible y válida, al igual que otros modelos pedagógicos.
8. Se refuerza la autoridad del director de los centros, que tendrán más autonomíay podrán en parte elegir a sus colaboradores (por ejemplo, a los interinos), es decir, tendrá autonomía para adaptar los recursos humanos a las necesidades del centro. Para poder participar en el concurso de méritos de directores habrá que haber superado un curso selectivo sobre el desarrollo de la función directiva
9. Se admite la posibilidad de traslados y reagrupaciones de profesores si así lo piden las necesidades educativas.
10. Se elimina en Primaria la asignatura Conocimiento del Medio y se desdobla enCiencias Naturales y en Ciencias Sociales.

Diferencias en el PP por la reforma educativa de Wert

La reforma educativa que impulsa el ministro de Educación, José Ignacio Wert, no solo está provocando el frontal rechazo de una parte de la comunidad educativa, sino que también plantea dudas dentro del partido del Gobierno, el PP, y de las comunidades autónomas gobernadas por este. Según distintas fuentes del PP, algunos consejeros de Educación están molestos porque no han sido escuchados en el proceso de redacción del proyecto de Ley para la Mejora de la Calidad Educactiva (Lomce) y porque en él echan en falta algunas de las banderas electorales del PP, como la libertad de elección de centro (es decir, apoyo a la concertada y normas más laxas de escolarización) o la repetición de curso. Además, se plantean dudas técnicas y sobre contenidos concretos, por ejemplo, sobre quién y cómo van a hacer las pruebas de reválida de ESO y bachillerato, sobre quién las va a pagar y si, sumadas a la evaluación externa de primaria, pueden resultar excesivas. O sobre el hecho de qué pasa con los alumnos que aprueben toda la ESO, pero se queden sin el título por suspender al reválida.

A esta hora, el ministro Wert les está presentando oficialmente el texto a todos los consejeros autonómicos y estos están haciendo diferentes propuestas. Es de esperar que tanto el Gobierno como las comunidades del PP intenten a la salida dar una imagen de unidad en torno al proyecto. De momento, antes de entrar al encuentro, la consejera aragonesa, María Dolores Serrat (PP), ha hablado de matizar las consecuencias de las reválidas, mientras el castellano manchego, Marciál Marín ha insistido en el acuerdo. En todo caso, su presidenta y también secretaria general del PP, María Dolores de Cospedal, ha llamado a la calma asegurando: "Todavía hay un plazo y mucho tiempo para presentar propuestas, hacer matizaciones, perfilar acuerdos. A todo esto siempre ha estado abierto el Ministerio de Educación, no sólo con el PP sino con todas las comunidades autónomas", ha dichodespués de negar cualquier malestar entre los responsables autonómicos del PP por la reforma.

Aunque probablebemente el ministerio no aclare hoy qué propuestas autonómicas se incluirán en el texto, distintas fuentes populares aseguran que Wert se ha comprometido ya a incluir algunas, por ejemplo, las que tienen que ver con el apoyo a la creación de centros concertados.

Muchos de esos cambios encenderán con toda seguridad los ánimos de quienes ya se habían opuesto a la reforma. Tanto los Gobiernos como los consejos escolares de País Vasco y Andalucía, han considerado retrógrado y segregador el adelanto de los itinerarios que conducen a parte de los alumnos hacia la FP o las reválidas para conseguir el título de la ESO y bachillerato.

Además, junto a los recortes presupuestarios, la reforma educativa fue la razón (con argumentos parecidos) por la que estudiantes y familias salieron hace dos semanas a las calles a protestar y les unieron en una insólita jornada de "huelga de padres". Este fin de semana, además, un grupo de 40 profesores universitarios firmaron en Sevilla un manifiesto en el que han calificado la reforma de "revanchista e ideológica". En ese sentido, Wert lo va a tener complicado, pues una de las críticas dentro del PP es que sus cambios no recogen suficientemente las banderas del partido.

Además, el aumento de los contenidos mínimos de las asignaturas que fija el Estado, recortando así los que fijan las comunidades, han levantado ampollas en País Vasco y Cataluña, sobre todo en este último por el auge de los movimientos independentistas en las puertas de unas elecciones.

Radio OndaCero

Wert da un mes extra a las CC.AA. para que sigan haciendo sus aportaciones a la reforma educativa

antena3.com |
Madrid |
| Actualizado el 29/10/2012 a las 21:29 horas

Nuevo encuentro del ministro de Educación, José Ignacio Wert, con las comunidades autónomas para debatir la reforma de la enseñanza. Cataluña y País Vasco han pedido la retirada de la ley por considerar que invaden sus competencias.

http://www.youtube.com/watch?v=_Zl-aoNHhlk

El ministro de Educación, Cultura y Deporte, José Ignacio Wert, ha dado un mes más a las comunidades autónomas para que sigan perfilando sus propuestas "técnicas" al anteproyecto de Ley de Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE), de manera que el texto llegará al Congreso de los Diputados a finales de enero o principios de febrero, en lugar de a finales de diciembre.

Así lo ha indicado el ministro tras reunirse durante más de cuatro horas con los responsables autonómicos en materia educativa en la Conferencia Sectorial de Educación. "Con el objetivo de facilitar el espíritu de acuerdo en el proyecto de la LOMCE, y respondiendo a una voluntad de las comunidades, hemos propuesto otorgar un plazo de un mes para afinar las propuestas de las autonomías y mejorar los aspectos técnicos", ha explicado.

El ministro ha valorado también el clima "constructivo, franco y sincero" de diálogo durante el encuentro con los consejeros y ha indicado que un número "muy alto" de estos representantes se ha mostrado "de acuerdo" con las líneas generales de la reforma educativa.

En este sentido, ha destacado el apoyo de todas las comunidades gobernadas por el PP y Navarra y la discrepancia de "otras", como Cataluña y País Vasco, que han criticado una pretendida "recentralización" por parte del ministerio
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El mundo

El ministro de Educación, Cultura y Deporte, José Ignacio Wert, ha llevado al Consejo de Ministros una propuesta articulada de la futura Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE), que modificará parcialmente la Ley Orgánica de Educación (LOE), de 2006.

El Gobierno tendrá más control: Más control del Gobierno sobre las comunidades autónomas. El Ministerio de Educación aumenta su capacidad de fijar los contenidos educativos. Será de un 65% en autonomías con lengua cooficial y del 75% en el resto. Hasta ahora era de un 55% y un 65% respectivamente, es decir, ha subido un 10%. "Se trata de reducir una dispersión de los contenidos educativos que ya era inmanejable", aseguró Wert.
Reválidas al final de cada etapa: Se impondrán cuatro pruebas de evaluación a nivel nacional a final de cada etapa educativa en Primaria, ESO y Bachillerato. Los exámenes de ESO y Bachillerato serán necesarios para obtener el título y, en concreto, el segundo sustituirá a la actual Selectividad. También habrá un cuarto examen en 3º de Primaria para detectar problemas precoces.
Ayudas a centros que separan por sexo: Pese a las sentencias del Tribunal Supremo, el anteproyecto abre la puerta a las comunidades autónomas para otorgar conciertos a los colegios que separan a los niños por sexo.
Materias reforzadas: Ganan peso las materias instrumentales, como la lengua, las matemáticas o las ciencias, respecto a otras optativas.
Educación para la Ciudadanía: Educación para la Ciudadanía en Primaria será sustituida por Educación Cívica y Constitucional. Ya no se impartirá en Primaria y en Secundaria, como hasta ahora, sino que únicamente en 2º de la ESO.
Los 15 años, primera decisión: Hasta ahora, los alumnos empezaban a elegir su futuro a partir de los 16 años, pero la ley convierte 4º de la ESO (15 años) en un "curso de iniciación" bien al bachillerato, bien a la formación profesional.
Bachillerato: Se reduce a cinco vías (Ciencias e Ingeniería, Ciencias de la Salud, Humanidades, Artes y Ciencias Sociales), y también tendrá una evaluación final nacional (sustituye a la selectividad), con un valor del 40%, mientras que la nota media de la etapa tendrá un peso del 60%.
Autonomía de los centros: Los centros educativos tendrán autonomía para diseñar e implantar métodos pedagógicos propios y los directores necesitarán acreditar la superación de un curso de formación específico.
Formación Profesional: Los ciclos de Formación Profesional Básica sustituyen a los actuales Programas de Cualificación Profesional Inicial para los alumnos con dificultades a partir de los 15 años. Serán de dos años completos y considerados como educación básica, obligatoria y gratuita. La media tendrá materias instrumentales o básicas adaptadas al sector profesional correspondiente y se facilita el paso a la superior a través de optativas.

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